Vandaag moesten we onze eerste dag lesgeven. De eerste les was een super spannend moment! Het was vandaag super slecht weer. Het was aan het regenen, bliksemen en donderen. Doordat er in Nepal heel veel stroompannes zijn, zijn de klaslokalen helemaal niet verlicht. Dat is echt niet aangenaam. Het is echt vreemd om te zien hoe de kinderen hier naar school gaan. Ze zitten in muffe lokalen met kapotte ramen, de leerlingen zitten aan te kleine banken, ze hebben amper een leerkracht en ze leren dingen die niet relevant zijn:
Bv. De kinderen hadden in hun programma 'computerles' staan. Maar dit was een les waar ze pure theorie kregen over hoe een computer in elkaar zit. 'A computer is a smart machine that makes our work easy and fast' ' A computer-user is a person who gives instructions to the computer' , ...
De helft van de klas wist niet wat 'instruction' betekende toen ik het vroeg, maar ze konden de definities wel vanbuiten opzeggen.
Bv. De kinderen over heel Nepal leren uit dezelfde boeken. Ze leren bijvoorbeeld wat auto's zijn. Maar de kinderen in de bergen hebben nog nooit een auto gezien.
Ook leren de kinderen alles letterlijk vanbuiten. Het zijn net robots. Ze leren repetitief: Ze lezen en herhalen de leerstof zonder te begrijpen wat ze eigenlijk aan het leren zijn. De kinderen zijn het dus gewoon om elke les pure theorie te krijgen en alles vanbuiten te leren. Daarom hebben de kinderen het heel moeilijk om creatieve dingen te doen. Ze zijn dit niet gewoon. Ook krijgen de kinderen geen sport of speeltijd op school, daarom proberen we zoveel mogelijk beweging toe te passen in onze lessen.
Onderweg naar huis waren de wegen overstroomd en vuil door de regen. Toen we thuiskwamen waren we doorweekt, maar er stond ons toen een leuke verrassing te wachten namelijk een nieuwe huisgenoot, Jess uit Canada. Ze blijft 1 maand bij ons en geeft les in een school waar onze host dad directeur van is.
Bv. De kinderen hadden in hun programma 'computerles' staan. Maar dit was een les waar ze pure theorie kregen over hoe een computer in elkaar zit. 'A computer is a smart machine that makes our work easy and fast' ' A computer-user is a person who gives instructions to the computer' , ...
De helft van de klas wist niet wat 'instruction' betekende toen ik het vroeg, maar ze konden de definities wel vanbuiten opzeggen.
Bv. De kinderen over heel Nepal leren uit dezelfde boeken. Ze leren bijvoorbeeld wat auto's zijn. Maar de kinderen in de bergen hebben nog nooit een auto gezien.
Ook leren de kinderen alles letterlijk vanbuiten. Het zijn net robots. Ze leren repetitief: Ze lezen en herhalen de leerstof zonder te begrijpen wat ze eigenlijk aan het leren zijn. De kinderen zijn het dus gewoon om elke les pure theorie te krijgen en alles vanbuiten te leren. Daarom hebben de kinderen het heel moeilijk om creatieve dingen te doen. Ze zijn dit niet gewoon. Ook krijgen de kinderen geen sport of speeltijd op school, daarom proberen we zoveel mogelijk beweging toe te passen in onze lessen.
Onderweg naar huis waren de wegen overstroomd en vuil door de regen. Toen we thuiskwamen waren we doorweekt, maar er stond ons toen een leuke verrassing te wachten namelijk een nieuwe huisgenoot, Jess uit Canada. Ze blijft 1 maand bij ons en geeft les in een school waar onze host dad directeur van is.